【摘 要】
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高中英语阅读理解是一个复杂而灵活的过程，掌握语言知识并不等于具备阅读能力。只有掌握并运用一系列正确的阅读方法，才能将习得的语言知识转化为具有个性心理特征的阅读技能。
【出 处】
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中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会
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高中英语阅读理解是一个复杂而灵活的过程，掌握语言知识并不等于具备阅读能力。只有掌握并运用一系列正确的阅读方法，才能将习得的语言知识转化为具有个性心理特征的阅读技能。“授人以鱼，不如授之以渔。”教师在阅读理解教学中要立足于学生，从学生的实际出发，分层次地给予学生学习方法的指导，培养他们的自学能力，重视阅读能力的培养。教师还要不断的研究并总结经验，真正的使这一方法落到实处。
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