目的观察情绪管理训练对提升高专学生情感智商及社会适应能力效果的影响。方法以08级护理1-4班200人作为实验组,07护理1-4班200人作为对照组。上述二组用90项临床症状评定量表进行筛查排除有心理疾病者。实验组进行情绪管理训练,每周一次,每次一小时,共进行十二周,然后对两组进行情感智商和社会适应能力的测量,对测量结果进行统计学分析。结果 (1)实验组情绪管理训练前后情感智商对比P<0.01,具有统计学意义;对照组实验前后情感智商对比P>0.05,不具有统计学意义;两组试验后情感智商总分对比P<0.05,具有统计学意义。(2)实验组干预前后社会适应能力评分对比P<0.01,具有统计学意义;对照组干预前后社会适应能力对比P>0.05,不具有统计学意义;两组试验后社会适应能力总分对比P<0.05,具有统计学意义。结论情绪管理训练对于改善社会适应能力和提高情感智商具有良好作用。