【摘 要】
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白板呈现了资源生成的灵性;白板演绎了互动操作的活性;白板提升了随即回顾的理性.本文结合数学课程中《数字编码——身份证号码》一课，将交互式电子白板应用于其教学中，正确、
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白板呈现了资源生成的灵性;白板演绎了互动操作的活性;白板提升了随即回顾的理性.本文结合数学课程中《数字编码——身份证号码》一课，将交互式电子白板应用于其教学中，正确、合理使用交互式白板教学，会让课堂上传递与处理信息的途径更加独特，用“有效结合”的原则，使传统教学和现代技术教学二者在白板上各施其则，相得益彰。
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