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近年来,国内小学英语课堂中借鉴国外先进教学方法的行为已屡见不鲜,但时常面临"拿来主义"和"水土不服"的问题,如何让国外先进教学法创造性地运用到国内英语课堂是笔者关注的重点。本文从美国小学英语游戏教学法的理论基础、分类及"本土化"运用三个方面,分析其对于国内英语课堂教学的可借鉴之处及运用中的可行性。