关于铁路察运车站风雨棚照明的探讨

来源 :中国铁道学会电力学组第二次年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sophia0d
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摘要: 加速度概念是物理学的重要概念,也是人类认识史上最难建立的概念之一,是每个初学物理的人最不易真正掌握的概念。本文从概念本身的因素和学生的认知水平等角度探讨影响理解加速度概念的因素,以期给教学实践提供一些参考。  关键词: 加速度概念理解因素认知水平    加速度概念是物理学的重要概念;加速度是描述质点速度变化的物理量,贯穿质点运动的全过程;加速度深刻地揭示了力与运动的关系,是联系力与运动的桥
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摘要: 有效教学是提高教学质量的首要因素。高一是整个高中阶段学好化学的起点和关键,高一化学有效教学的前提是激发学习兴趣,有效教学的基础是学生掌握学法,有效教学的关键是抓好基础重视能力培养,有效教学的精神动力是科学与人文的融合。  关键词: 高一化学有效教学学习兴趣基础能力科学与人文融洽    整个高中阶段化学教学的总体格局是:高一重在基础关,高二抓好素质关,高三严把提高关。根据《高中化学新课程标准
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德国教育家第多斯惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于唤醒、鼓舞和激励。”探究性学习正是这一经典的体现。“探究性学习”恰似一缕春风,给呆板的传统教学带来了活力和生机。教师应培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力,既重视基础知识、基本技能教学,又关注情感、态度的培养,使学生在学习中自觉探究,使学习的全过程充满无限乐趣和动力。    一、储运探究意识——坚定不移    “探究性学习”的目标在于
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铁路能否适应运输市场的竞争,关键在于建立适应市场竞争的客货营销机制。应从铁路企业建立市场营销机制的必要性入手,提出建立完善铁路客货营销机制的建议。
阐述中国铁路建立客货市场营销机制的必要性,以及建立铁路客货营销机制的必要条件和铁路客货营销机制的主要内容,对铁路建立客货营销机制、强化铁路客货营销策略进行了探讨,并对
摘要: 构建有效课堂,需要我们在认真研读课程标准,钻研教材的基础上,制订有效目标,通过优化教学设计,突出学科特点,帮助学生形成良好的认知结构。  关键词: 化学课堂有效课堂教学钻研教材优化创新认知结构    随着素质教育的全面推进和课程教育改革的进一步深化,人们呼唤着真正“构建有效课堂教学”。所谓“有效课堂教学”是指在有限的时间和空间内采用合适的教学方式,实施科学的教学策略,激发学生在教学互动过程
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摘要: 在新课程理念下,课堂提问被赋予了新的内涵。在化学教学中设计准确、恰当、有效的课堂提问就能激发学生学习化学的兴趣,更好地提高化学学习的效率。  关键词: 化学教学课堂提问问题意识有效提问    新课改的一个显著特征就是学习方式的转变,倡导自主、合作、探究学习。要实现学习方式的转变,教师就要把学习过程作为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。研究表明,有效的提问可以引发学生对问题的
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