【摘 要】
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<正>一、课题的提出《义务教育数学课程标准》中指出:"有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学
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<正>一、课题的提出《义务教育数学课程标准》中指出:"有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。""新课标"中每个学段的知识技能目标都要求学生从具体情境中学习数学知识,并能将其应用到具体的情境中。可见小学数学教学越发注重与学生已有生活经验的联系,使得数学
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