An Empirical Study on Schema Theory in Listening Teaching of English Majors

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Listening comprehension plays a key role in verbal communication. Moreover, the traditional approach of listening comprehension teaching only stays at sentence level, so it is of less value to improve the students’ listening ability, which determines that it becomes the research object of many disciplines. Plenty of studies have been conducted to examine listening from the neurological perspective, psychological perspective and pragmatic perspective, but they can not resolve all the problems in listening comprehension because of the limitations of the theories. Schema theory in discourse analysis creates a new perspective for listening comprehension research.
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