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江苏省泰兴市洋思中学和南京市溧水县东庐中学“改薄创优”的成功，实质上是两种有效教学模式的成功，通过对这两种教学模式的比较，笔者发现，其教学有效性表现，呈现出高度的内在一致性，具体表现为：学校对教学过程的全程、实时控制到位：对教师教学行为的规范性和灵活性要求的最佳结合；对学生在教师引导下自主学习方式的正确把握；对课堂内外结合、德育与教学良性互动的高度重视。这两种教学模式体现了“有效管理”，“有效教学”与“有效学习”三者的统一，实现了从优质教学入手创建优质学校的目标。