论文部分内容阅读
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在提倡"乐学"的今天，痛苦是否还有其存在的价值？痛苦在教育中扮演着何种角色，起着怎样的作用？一一这些问题是本文探讨的焦点。文章通过对痛苦类型的区分，结合我国教育现状，对痛苦在教育中的独特作用进行了阐述。
痛苦的力量--论痛苦在教育中的作用
【摘 要】
：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在提倡"乐学"的今天，痛苦是否还有其存在的价值？痛苦在教育中扮演着何种角色，起着怎样的作用？一一这些问题是本文探讨的焦点。文章通过对
【机 构】
：
北京师范大学教育学部,北京,100875
【出 处】
：
2011年第二届首都高校教育学研究生学术论坛
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
一九八六年六月三日,在我国第一流的音乐殿堂——北京音乐厅,第二届“北京合唱节”的比赛演出正隆重、热烈地进行。当四川人民广播电台合唱团演唱的《四川民歌合唱》乐声刚
随着社会和教育的发展，人们对于教育公平呈现出了高度的敏感和关切。文章以罗尔斯《正义论》中的两个正义原则为视角，引申出教育的两个公平原则，进而对我国的教育公平问题做
元分析是对以往研究结果进行整体的、系统的定性和定量分析。目前，对学习科学的研究日益成为国内学界研究的热点问题，研究成果较为丰富，对学习科学的研究进行定量分析发现，该
为研究注浆改造前后对五沟煤矿1010工作面开采的影响,利用Flac3D数值模拟,选取合适的注浆孔间距,在此基础上通过对比分析研究围岩应力变化和移动破坏规律.结论表明:注浆孔间
从布迪厄教育社会学理论视角来看，人为性事实上是学校组织的一种社会本质特性。基于布迪厄教育社会学理论，分析了其中的三个主要概念：文化资本、符号暴力和场域，并且阐述了与
根据单管300路载波机制式设计要求,在Ⅰ型机研制的基础上,对均衡放大器进行了重新计算和试制。由于单管300路系统增音段较长,方向滤波器转角衰耗较大等特点。因此对放大器的
切入人的主体,必须涉及主客体关系。孔孟荀分别从本体论、伦理学、认识论角度来解决这一问题。孔子借拒斥天命,以“仁”来提升人的主体地位。孟子则以内在德性,即心说性,以道
我国的乡土教育思想久远，现今已形成了比较完整的体系。在全球化背景下，乡土教育出现了新的机遇与困境。本文就如何更好的开展和实施乡土教育作了具体论述，同时指出实施好乡
为了快速准确地鉴定出3种不同的马铃薯(Solanum tuberosum L.)病原菌,即致病疫霉(Phytophthora infestans)、立枯丝核菌(Rhizoctonia solani)和茄链格孢菌(Alternaria solani