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目的探讨研究急救能力评价指标在低年资非急诊护士带教过程中的应用。方法选择2021年1月—12月期间60例低年资非急诊护士,按照随机方法进行分组,并保证两组数量相同各30例,针对研究组,应用急救能力评价指标,对照组则采用常规带教方法,最终比较两组护士的教学总成绩优良状况,并对急救指标予以评分。结果对比发现,研究组的教学总成绩优良率大于对照组（p＜0.05）;研究组的急救指标评分高于对照组（p＜0.05）。结论针对低年资非急诊护士带教过程,在应用急救能力评价指标时,总体上能够获得不错的优良率,表明对急救内容可进行有效的掌握,有助于提升护士的急救能力。