【摘 要】
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目的 探索常规健康教育及其配合个性化健康教育对社区2型糖尿病患者行为改变的影响.方法 选择两个社区中诊断为2型糖尿病患者40例为研究对象，将其随机分为对照组和试验组，对照组接受常规健康教育护理.试验组接受个性化的健康教育护理，干预前和干预后6个月后.结果 干预前两组一般情况及自护行为能力比较，差异没有统计学意义，干预后两组患者的空腹血糖值，餐后2小时血糖，糖化血红蛋白值，各项自护行为能力及总体自护
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会2016年教育管理研讨会
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目的 探索常规健康教育及其配合个性化健康教育对社区2型糖尿病患者行为改变的影响.方法 选择两个社区中诊断为2型糖尿病患者40例为研究对象，将其随机分为对照组和试验组，对照组接受常规健康教育护理.试验组接受个性化的健康教育护理，干预前和干预后6个月后.结果 干预前两组一般情况及自护行为能力比较，差异没有统计学意义，干预后两组患者的空腹血糖值，餐后2小时血糖，糖化血红蛋白值，各项自护行为能力及总体自护能力差异均有统计学意义(P＜0.01).
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目的 探讨影响糖尿病足(diabetic foot,DF)患者治疗依从性的相关因素。方法 选取2013年10月至2015年12月收治于重庆医科大学附属第一医院的305例DF患者,分为遵医嘱出院的治疗依从组(A组,232例)和不遵医嘱自动出院的治疗非依从组(B组,73例)。回顾性分析两组患者的一般资料及疾病相关情况,采用非条件Logistic回归分析筛选出影响DF患者治疗依从性的相关因素。
目的 为临床医务人员提供规范化的糖尿病患者足部护理健康教育单，为广大糖尿病患者提供标准化的足部护理知识。方法 在文献查询的基础上，采用德尔菲法对20名专家进行三轮函询。结果 设计出糖尿病患者足部护理标准化健康教育单(文字版和彩色漫画版)。结论 为不同文化层次的糖尿病患者提供了图文并茂的足部护理标准化健康教育资料，为国内首创。
目的 通过对妊娠糖尿病(GDM)患者实施综合护理干预，探讨综合护理干预对妊娠糖尿病患者孕期血糖和妊娠结局的影响.方法 选择2014年4月至2015年10月我院收治的GDM患者130例，按照入院先后随机分为实验组和对照组各65例，实验组实施综合护理干预，包括饮食、运动、心理等干预；对照组实施常规治疗及护理.分析两组孕妇妊娠末期空腹血糖(FPG)及餐后2小时血糖(2hPG)水平，观察两组患者妊娠结局.
目的 探讨多形式随访对出院1型糖尿病患者的自我管理的效果.通过多形式随访方式促进1型糖尿病患者院外学习管理知识、进行自我监测和控制；提高患者疗效.方法 选择我科住院期间1型糖尿病患者41例，出院后使用多形式随访对患者进行健康教育及管理，比较使用多形式随访前后患者的自我管理行为依从性、健康管理行为及需求、空腹血糖、餐后2小时血糖.结果 使用多形式随访前后患者的自我管理行为依从性、健康管理行为及需求、
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目的 探讨角色扮演在培养糖尿病科护士岗位胜任力中的作用。方法 从2015年1月到2015年12月对我科37名护士(包括规培)按照年资分层后随机分为观察组和对照组。观察组借助各种糖尿病教育工具，运用角色扮演模式进行糖尿病护士岗位胜任力培训，对照组采用传统授讲考核方法进行业务培训，内容与观察组相同。培训前后对护士岗位胜任力(临床综合能力)包括护理评估能力、护患沟通技巧、糖尿病专科理论知识、糖尿病专科技
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