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论述了学生观的后现代转型与高校学生事务管理变革的关系。现代学生观的主要内容体现为工具理性的学生生命观、二元对立的学生地位观、追求“完人”的学生发展观以及单一的学生评价观，后现代主义对其进行了深刻批判，倡导树立新的学生观，即“完整”的生命观、主体间性的地位观、差异性的发展观以及多元化的评价观。这对高校学生事务管理在理念、方式、评价以及管理者角色等方面的变革具有诸多启示。