【摘 要】
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英语口语的学习不仅可以储备知识,还可以运用到语言的交流中。但是在农村口语学习中受到一些方面的制约,教师培养学生的英语口语十分困难,导致学生的口语能力相对较弱。教师
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英语口语的学习不仅可以储备知识,还可以运用到语言的交流中。但是在农村口语学习中受到一些方面的制约,教师培养学生的英语口语十分困难,导致学生的口语能力相对较弱。教师在教学中需要将口语教学作为教学重点,来提升农村孩子的英语口语能力。本文针对农村初中英语口语学习的制约性因素进行了深入分析,从而提出了相对应的策略,希望能为改善农村初中英语口语学习的制约性,提供一定帮助与价值。
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