关于如何提高教学管理的研讨

来源 :重庆医科大学第十二届临床教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanlei3352
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临床教学是医学教育中一个非常重要的环节,是实现医学生培养目标的最后教学阶段,其目的是培养医学生具备良好的医德、医风,树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想;培养医学生在医疗实践中学会运用医学理论知识和技能,去认识疾病与预防疾病,为毕业后的临床工作打下坚实的基础.重庆市红十字会医院是重庆医科大学非直属附属医院,也是多所医学院校的教学医院,作为一所综合性二级甲等医院,在完成繁重的医疗任务的同时,肩负着临床教学任务.在新形势下,如何提高教学管理工作,通过不断的探索教学模式、教学方法,改善教学条件,提高教学质量,达到医疗、教学同步增长.
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目的:研究分析传统教学法和PBL结合病案讨论教学法2种方法在妇科实习中的应用效果.方法:将60名三年制大学专科临床实习学生随机分成2组,对照组及实验组各30名,分别采用传统教学法及PBL结合病案讨论教学法进行实习带教,对学生的出科考试成绩及问卷测查进行对比分析(P<005).结果:PBL结合病案讨论教学法的学生的成绩及满意度高于传统教学组.结论:PBL合病案讨论教学法可以明显提高学生的学习成绩、学
护理实习生各阶段的不同心理状态,如果不及时调适,会直接影响到实习生今后的职业生涯,在这期间带教老师则起到了很关键的作用,带教老师不应该局限于传统的教与学,而应该走出一层不变的思维模式,更应该注重护理实习生在实习的不同阶段的自身需求,她们真正需要什么,想学什么,双向学习,这样才能更好地让护理实习生顺利度过临床实习生涯,步入社会。
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