【摘 要】
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随着护理学的迅速发展，临床护理工作对基础护理技术操作的适用性、灵活性等方面提出了更高的要求，也是对实习护士临床适应能力的一个新挑战。总结多年的临床与教学经验的研究结果表明：基础护理教学与临床实践之间由于各种差异，出现了学生掌握的知识与临床脱节的现象。不利于实习护士的临床实习和工作。因此，教学中应不断减少理论和实践之间的差距，以满足临床实践要求。本文分析了减少护理理论和具体实践目前存在的差异，提出了
【机 构】
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吉林大学第一医院 吉林大学第二医院
【出 处】
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吉林省护理学会护理教育分会第十一次学术会议
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随着护理学的迅速发展，临床护理工作对基础护理技术操作的适用性、灵活性等方面提出了更高的要求，也是对实习护士临床适应能力的一个新挑战。总结多年的临床与教学经验的研究结果表明：基础护理教学与临床实践之间由于各种差异，出现了学生掌握的知识与临床脱节的现象。不利于实习护士的临床实习和工作。因此，教学中应不断减少理论和实践之间的差距，以满足临床实践要求。本文分析了减少护理理论和具体实践目前存在的差异，提出了解决的对策。
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