中华体育精神是民族精神与体育精神共同作用的结晶,是中华体育文化的灵魂和精髓。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视精神的引领作用,强调以文化之基奠强国之路、以精神之钙铸思想之魂、以精神之力引时代发展。百年大计,教育为本。当代大学生作为祖国的未来,民族的希望,是党和人民事业发展的生力军。青年大学生正处于价值观形成和确立的关键时期,充分发挥中华体育精神在立德树人,价值塑造方面的作用,对大学生形成科学正确的价值观、培养优良品质意义重大,对铸牢中华民族血脉根基,启润民族心智,对提升国家文化软实力,对实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有深远意义。在弘扬中华体育精神和培养大学生形成正确价值观念双层意义背景下,本文通过研究大学生对中华体育精神认知过程中存在的问题及其原因,站在价值塑造的视角上提出政府、社会、高校、家庭"四位一体"的引导策略,从而为社会更好地培育和宣传中华体育精神提供借鉴,也能够更好地发挥中华体育精神在大学生价值培养和塑造方面中的作用。本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法。以当前大学生对中华体育精神的认知情况作为研究内容,以上海市37所高校大学生作为研究对象,共计发放问卷1938份,回收1938份,回收率100%,有效问卷1933份,有效回收率99.74%。利用Microsoft Office Excel等软件对调查问卷收集到的数据进行统计、整理和分析。研究结果表明:上海市大学生对中华体育精神的途径认知主要有以高等教育为导向的途径认知和以娱乐体验为导向的途径认知;在大学生对中华体育精神的作用认知中,他们认为中华体育精神对培育科学求实和遵纪守法的作用有限。本文通过归纳总结得出大学生对中华体育精神认知存在不足主要有以下几方面原因:（1）高校教育理念创新不足。高校在中华体育精神教学中过分注强调静态的知识经验和内涵传授,忽视了以人为本,因材施教,没有根据大学生的个性特点创新教育手段和方法。目前高校对中华体育精神的传统教育模式存在缺陷,以老师为中心、以课本为主要载体、以考试为检验手段,这样单一的教学模式无法满足当下大学生的教育需求。（2）高校课堂教学建设不足。主要体现在课程之间的关联性较低;课堂教学设计缺乏相关性和动态性,重视理论知识的灌输,忽视了教育生活化的功能;课程以考试为考核手段,考核模式存在缺陷。（3）课外实践平台构建不足。一是没有有效整合课内课外、校内校外等多种社会实践资源。二是缺乏实践载体的开发创新。（4）社会文化环境营造不足。目前家庭、高校、社会并未长期规律的将中华体育精神与自身环境相融合,家庭重视学科教育而忽视运动习惯的培养、高校重视精神的理论传授忽视校园运动氛围打造、社会重视精神宣传而缺乏相关活动的提供。（5）网络宣传阵地重视不足。目前,社会对网络舆论影响大学生价值观认知的重视程度较低,网络舆论成为大学生接受、内化中华体育精神的一大障碍。由于社会、高校没能有效引导大学生树立对待网络舆论的正确态度,忽视了一些消极网络舆论对大学生认知中华体育精神的影响,导致大学生不能充分了解和接受中华体育精神。基于以上研究结果,本文从价值塑造的角度提出政府、社会、高校、家庭"四位一体"的大学生价值引导策略。政府层面要以文化为引领,深化引导监督保障作用;社会层面要以宣传为导向,努力营造良好的社会氛围;高校层面要以教育为抓手,充分发挥学校主阵地作用;家庭层面要以家庭为支撑,积极引导培育子女价值观。当代大学生是祖国的未来,他们的价值取向直接决定了未来整个社会的价值取向,关系着国家和民族的兴衰存亡,在其价值观形成和确立的关键时期,充分发挥中华体育精神在立德树人、价值塑造方面的作用,通过政府、社会、高校、家庭"四位一体"的价值塑造引导,让大学生能够通过中华体育精神塑造正确的价值观念,形成正面的价值导向,促进其健康成长,全面成才,早日肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标。