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采用文献资料法对中学音乐课程教学进行了研究。结果表明:中学音乐课程教学困境主要表现为音乐课程结构设置不合理、教师和学生关系错位、教学方法落后,教学手段单一和音乐教师综合素质较弱,并提出了合理设置音乐课程,加强校内外教学联系、尊重学生的主体地位,树立教师的主导地位、改进教学方法,丰富教学手段和全面提升音乐教师综合业务能力等建议。