论文部分内容阅读
本文围绕“阶梯式”教学方法。讨论了大学物理实验教学内容和教学方法改革。通过“阶梯式”教学方法，为学生营造一个创造性培养环境，培养学生创新能力和实践能力，提高学生科学素质。
“阶梯式”教学法研究
【摘 要】
：
本文围绕“阶梯式”教学方法。讨论了大学物理实验教学内容和教学方法改革。通过“阶梯式”教学方法，为学生营造一个创造性培养环境，培养学生创新能力和实践能力，提高学生科学素
【机 构】
：
中国刑警学院，沈阳，110035
【出 处】
：
第三届全国高等学校物理实验教学研讨会
【发表日期】
：
2004年8期
其他文献
本文选择腐殖酸与水合氧化铁所组成的复合体系，对比研究了4种稀土元素La. Ce. Ho和Yb在颗粒物表面的吸附动力学，探讨了有机质对稀土元素在颗粒物表面分异机制的影响。
本文对环境荷尔蒙物质2,4-D 荧光免疫分析技术进行了研究。文章制备了的高效价的抗2,4-D多克隆抗体，用于2,4-D的免疫化学研究。交叉反应试验表明，所获得的抗体具较强特异性。
本文对柴胡挥发油及其皂甙进行了超临界CO2萃取工艺研究,主要探讨了压力、温度、时间等对收率的影响,与挥发油的传统水蒸气蒸馏法进行了比较,并用GC-MS和TLC法对挥发油、皂甙
介绍了一种演示高温超导体环流的实验方法，该方法利用永磁铁对超导样品进行激励，产生环流后，对其表面磁场进行测量，已证明样品环流的存在.同时，长时间监测，电流不衰减，已证明超导环
设计性实验是一种能够培养学生综合应用知识和创新能力的十分有效的方法和途径.好的设计性实验，不仅可以培养和检验学生应用理论知识、掌握实验原理、仪器选择与操作、测量条
H-D光谱实验的虚拟仿真CAI课件由4个功能模块组成：摄谱过程仿真模块、对谱过程仿真模块、比长过程仿真模块和数据处理模块.它能有效地促进学生掌握实验原理和实验过程.提高学
本文通过阿贝成像的基本原理，利用一系列特殊光路，使物体不同部分“着上”不同的颜色，并且可以使物体各部分着上的颜色通过滤波器相互转换.
介绍了在实验教学改革中更新实验项目、加强综合性设计性实验环节、注意培养学生对实验的兴趣、开展物理实验竞赛和开放实验室的一些具体做法和体会，强调了综合性设计性实验的