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在班级活动中,教师只要紧紧抓住学生的需要,把握住教育时机,区别不同的对象,运用恰当的激励方法,就会把教育者的要求内化为学生的心理需求;就会使学生在参与活动的过程中,在同伴卓越的表现中,汲取营养,接受强有力的正向刺激,去寻求更高更新的目标,从而产生坚实有效的激励效应。
在班级活动中实施有效的激励
【摘 要】
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在班级活动中,教师只要紧紧抓住学生的需要,把握住教育时机,区别不同的对象,运用恰当的激励方法,就会把教育者的要求内化为学生的心理需求;就会使学生在参与活动的过程中,在
【发表日期】
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2017年期
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