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教师要善于依托活动过程中学生的真实体验，教会学生积极反思，使之上升为有思维含量的教学思考，并鼓励学生大胆提出问题，积极探索解决问题的办法，不断积累数学经验。学生才是灵动的主体，更善于创新理解运用知识。
在实践中提升平面与空间的观念
【摘 要】
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教师要善于依托活动过程中学生的真实体验，教会学生积极反思，使之上升为有思维含量的教学思考，并鼓励学生大胆提出问题，积极探索解决问题的办法，不断积累数学经验。学生才是灵动的主体，更善于创新理解运用知识。
【机 构】
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广东省惠州市博罗县罗阳第四小学
【出 处】
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新课程背景下的教学设计与实践研讨会
【发表日期】
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2021年11期
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