【摘 要】
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小学语文识字教学是一项重要的教学内容。内容包括:拼音的认读和发音以及与字体结合并学会书写和认读汉字的教学。教学目的是让学生在识字的过程中,掌握汉字的读音、写法。其中,低年级学生要掌握1800个汉字,对汉字有一定的探究和学习兴趣,让他们把汉字学习融入到生活中,激发他们的识字能力,使他们能够使用汉字来进行语言的交流。因此将小学语文识字教学生活化是语文低年级教学的一个必要改革之路。本文从小学低年级学生的
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
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小学语文识字教学是一项重要的教学内容。内容包括:拼音的认读和发音以及与字体结合并学会书写和认读汉字的教学。教学目的是让学生在识字的过程中,掌握汉字的读音、写法。其中,低年级学生要掌握1800个汉字,对汉字有一定的探究和学习兴趣,让他们把汉字学习融入到生活中,激发他们的识字能力,使他们能够使用汉字来进行语言的交流。因此将小学语文识字教学生活化是语文低年级教学的一个必要改革之路。本文从小学低年级学生的识字教学的价值和遇到的问题入手,探讨了语文课堂中识字教学生活化的教学实践策略和方法。
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