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脉冲多普勒雷达速度模糊求解
【机 构】
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电子工业部第38研究所
【出 处】
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第五届全国信号处理学术会议
【发表日期】
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1994年期
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【摘 要】随着信息技术的不断普及，学生对计算机的认知程度、操作水平、接受能力等各方面的差异越来越大。在初中信息技术教学中实施分层教学是从学生的差异来考虑，是真正实施 “因材施教”的一种教学模式和教学策略。 【关键词】新课程 信息技术 分层教学 新课标实施以来，其以人为本的理念强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。但在实际教学中，存在各种差异的学生接受的却是同一教学进度，直接
[摘 要]多媒体在教学中的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，为提高语文教学效率提供了极为广阔的空间。运用现代信息技术，可创设情境，激发兴趣，突破重难点，从而极大地优化了语文课堂教学，为因材施教提供了更为广阔的空间，真正提高了语文课堂教学效率。 [关键词]多媒体技术 高效课堂 创设情境 兴趣 课堂扩容 责任感 随着计算机信息技术的迅猛发展，多媒体越来越多地被运用到课堂教学之中，改变了传统的教学
[摘要]听力教学既是一种语言学习，又是一种技能培养。在听、说、读、写四种技能中，听是最基础、最重要的技能，它不仅是获取语言信息的主要途径，还是提高其他技能的基础。然而听力训练一直是中学英语教学中的薄弱环节。笔者认为，要使听力训练真正有成效，训练方法很重要。因此，本文从研究目前中学英语听力教学中影响中学生听力的因素入手，探讨改进听力教学的策略和方法。 【关键词】中学英语 听力教学 策略 听力是考
化学实验是化学教学中最具魅力的教学方法，但它具有一定的危险性。实验中一旦发生事故，危及师生的安全，甚至严重致残造成终生不幸。但也不必谈虎色变，以致于不敢动手实验，安全实验的关键在于按照操作规定进行实验，危险也就转为安全。现就化学实验教学中常常发生的实验安全事故原因分析如下： 一、违反操作规定 每一个化学实验都有科学的操作步骤。在学生分组实验前和学生一起认真分析实验原理，明确每一个环节，做好预案
期刊
【摘 要】信息技术在语文教学中的应用，就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中。信息技术在中学语文教学中的应用，是多元信息与语文的人文性的碰撞。它必将为中学语文注入新的活力，为教师传授知识，学生学好用好知识提供坚实的技术保障。现代信息技术已成为教师教师、学的工具，学生学习的工具。 【关键词】知识储备 课堂教学容量 协作式学习 课堂教学效益 现代信息技术的运用，可以把图片、声音、动画和视频等
【摘 要】中职学生学习化学的过程是由一系列阶段组成的，阶段与阶段之间，既有联系又有区别，本文针对学生在学习时应掌握的各阶段和个层次间的协调关系给予了说明，只有这样才能学好化学，用好书本知识，才能更好地理论联系实际，为我所用。 【关键词】学习方法训练巩固温故知新 教学方法是教师为完成教学任务，达到教学目的所采用的手段。具体的教学任务方法，必须根据学生的一般认识规律，教材内容的特点以及学生的实际情
该文将多层神经网络引入跟踪式卡尔曼滤波器中，提高了估计的精确度。以前的跟踪式卡尔曼滤波器的估计精度与目标的运动状态有关，当目标的运动不能够用线性状态空间模型描述时，其