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分形理论在斜坡地质灾害研究中的应用
【机 构】
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工学院
【出 处】
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中国科协第二届青年学术年会资源、环境与持续发展战略专题讨论会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
摘 要：舞蹈和音乐二者相互交融，不可分离，音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声这一说法也充分表现出舞蹈与音乐二者水乳交融的关系。不管从哪个国家的舞蹈与音乐的发展历程来看，二者都是促进相互发展的过程中不可或缺的重要元素，本文从舞蹈与音乐之间的差异性、共性出发，来探讨它们之间的相互作用，希望能够更好地促进二者的相互结合与发展，并为相关工作者的研究提供借鉴。 关键词：舞蹈；音乐；结合；作用；共性；差异性
摘 要：柯尔文手势是柯达伊音乐教学法中的重要组成成分，已被广泛运用到歌唱教学。有效的应用柯尔文手势能够增强学生对音量高低的辨别能力，促进学生对音乐进行自我判断、独立思考的能力的形成。柯尔文手势主要是通过不同的手势空间表示不同的运动方向，使歌唱教学更加形象具体化，为学生今后的歌唱学习奠定坚实的基础。因此，教师应该将柯尔文手势广泛运用到日常的教学活动中，创设愉悦轻松的教学氛围，增加师生互动，培养学生对
该文讨论了针对时变、时延对象的自适应控制策略，在导出一类离散时间拟滑模ＶＳ微略的基础上，将模型参考自适应控制和滑模变结构控制（ＶＳ－ＭＲＡＣ）有机地结合起来，获得了具有优良性能的控制算法，仿
摘 要：所谓的科学素养即科学素质，是指人们在学习、生产和生活中，掌握和运用科学知识的程度和能力。《课标》中提到：“本次课程改革要积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，为他们终身的学习和生活打好基础。”科学教育的最终目的是改善人类的生存环境，提高生活质量，而不是简单的科学定理和概论，所以，要达到这一目的，必须要以活动的形式让学生真正体验到科学的魅力，培养学生对于科学探索的兴趣，引导他们学习与周
摘 要：小组讨论学习是一种以学生自主学习为主的交流活动，是培养学生分析、思考、质疑、整合信息、语言表达及团队协作等能力的有效途径，是提高科学课堂教学效率的有效策略。本文针对科学课堂教学中，三年级学生在小组讨论活动中存在的讨论习惯差、参与程度低等问题进行深入分析思考，并结合教学实践，重点论述了提高三年级学生小组讨论有效性的四个有效策略。 关键词：三年级；学生；小组讨论；有效性 小组讨论学习是一种
目前,造成农村职业教育萎缩与滑坡的原因是多方面的,尤其是“农”字头专业,常常处于招不进、留不住、用不上的尴尬局面。本文结合本校实际与思考,认为农村职业中学只有架设农
摘 要：汽车运用与维修专业作为我国高职学校重要组成部分，是培养中级专业技术人才的重要途径。但是却因为这门学科专业性与实践性极强，使得大部分高职教师在教学过程中无从下手，这其中就有部分教师产生了误区，沿袭着传统教育下“填鸭式”“一刀切”的教学模式，造成理论与实践之间的严重脱节，为此，转变教学理念，加强理实一体化已势在必行、迫在眉睫。基于此，本文将针对理实一体化在高职汽车运用与维修专业进行简要分析与运