【摘 要】
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文章介绍了当前公共图书馆公益性服务存在的经费投入不足，服务观念淡薄，人员素质不齐等等的一些问题，通过全面免费开放，保障群众文化权益，开展服务创新，拓展延伸服务，扩展服务空间，合理利用数字资源，来更好地开展公共图书馆创新公益性服务。指出有政府的英明决策，有文化主管部门的大力支持，有图书馆界的不懈努力，会有越来越多的人民群众走进图书馆，利用图书馆，从而真正实现全民共享图书馆，使公共图书馆的作用在文化强
【出 处】
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全国中小型公共图书馆联合会2010年研讨会
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文章介绍了当前公共图书馆公益性服务存在的经费投入不足，服务观念淡薄，人员素质不齐等等的一些问题，通过全面免费开放，保障群众文化权益，开展服务创新，拓展延伸服务，扩展服务空间，合理利用数字资源，来更好地开展公共图书馆创新公益性服务。指出有政府的英明决策，有文化主管部门的大力支持，有图书馆界的不懈努力，会有越来越多的人民群众走进图书馆，利用图书馆，从而真正实现全民共享图书馆，使公共图书馆的作用在文化强国建设中得到进一步的发挥，为促进文化事业的大发展大繁荣作出更大的贡献。
其他文献
情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。
所谓学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识，并着力去认识它、探究它的一种心理倾向。兴趣是最好的老师。但是，在农村中学生中往往有相当多的学生对数学科不感兴趣，产生惧怕心理、畏难情绪，甚至发展到厌学、逃学，最后不得不放弃继续上学的机会。面对这些现象，作为一名数学教育工作者，该如何培养和激发学生学习数学的兴趣呢？根据初中数学的特点，笔者从几个方面谈谈自己的看法。
物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个“四化”建设者也必须具备一定的物理基础知识。在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。
俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”有效的复习指导对于增强学生迎考自信心、提高应试能力具有举足轻重的作用。英语是九年义务教育阶段学习的一门必修课程，由于英语教材发生了较大的变化，中考命题也做出了适当的调整，许多学生为如何迎考、怎样考而冥思苦想。初三英语教师肩负着双重的重任，既要指导考生系统归纳、总结和巩固初中所学的知识，又要循序渐进提高他们中考的应试能力。
随着时代的需求，初中语文阅读教学的成分在不断地加重，上好阅读课已成了至关重要的一个环节。在以往，突出考核的就是学生的识记能力，而现阶段的考试主要考的是学生的分析能力、理解能力和应变能力，所以阅读题材的份量就加重了，课文也无重点讲读、一般阅读之分，每一篇课文都有它的重要性。这对学生和教师都是挑战，尤其是教师，如何从以前的定式思维、一味灌输的桎梏中摆脱出来，需从头摸索前行。
“郭店楚墓竹简”的研究一直牵动着历史学研究者和与之相关领域研究专家的心，笔者想就最近几年的研究情况做一个简要概述，并试图探索如何科学地在大学历史学课堂中讲解。众所周知，历史学是一门注重史科和文献研究的社会科学，郭店楚简的发掘改变了文献中的很多已有但仍需要考证的历史学史料。
“班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之闻联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。”可见，班主任工作是学校工作中最为关键的一环。那么，班主任如何做好班级管理工作呢？创建和谐的、积极向上的班级文化。这是班级管理中最先进行且最繁杂的内容，班级管理的好坏，取决于这个环节。
在此次温家宝总理的政府工作报告中提出：“节约资源和环境保护要一代一代人持之以恒地进行下去”。让祖国山更绿、水更清、天更蓝，“一代一代人”的持之以恒，离不开一代一代人的环保教育。当前，中小学教育中的环境保护教育引起了人们的关注，如何在中学化学教育中开展环境教育呢？这是一个值得探讨的问题。目前没有一门专门学科来开展环境教育。这样就要求教育工作者在实施环境教育中研究方法和途径，多渠道、全方位地进行。
近几年来，通过学习新课标新教法和自己大胆的课堂实践，尝试着找到了一条让学生有兴趣学习文言文，并且能发展学生创造力，促进学生的学习质量整体提高，教与学有机结合同步发展的课堂教学方法，那就是把学习的自主权交给学生。
在生活中听到学生这样评价一些教师的语文课：没劲！不是划分段落大意，就是归纳中心、主题，每一篇课文都是这样，真枯燥！是啊，在许多教师的手中，文章的解读成为技术，语言的习得变为技巧，这样的语文学习似乎可以找到终南捷径，阅读表达似乎可以觅到万能钥匙。可是，令人惊异感奋的语言被化作了僵直的图解，盈天地之美的诗意创造被平面削切……这样的语文课还有吸引力么？