研究背景:改革开放40年,我国的办园数量、在园幼儿数及学前三年入园率呈大幅增长态势。据2017年教育统计数据显示:全国共有幼儿园约25万所,在校幼儿约4600万,幼儿教职工约419万。且《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为代表的指导性文件对加强幼儿园科学管理,提高保育和教育质量做出明确指示,突出强调"体"在幼儿园教育中的重要地位。诸多研究表明:幼儿阶段适宜强度与时间的运动锻炼对幼儿强化基础动作、培育优良品质、提高认知水平以及促成社会行为等具有积极效应。但其发展实际却未能有效诠释科学理念:在25万所幼儿园中,约95%的幼儿园没有专职体育教师;国民体质检测幼儿体质优秀等级率小班为18%,大班仅为3%;高结构化运动材料占据课程设计高比例;器材设施单一,场地利用率低成为常态;教师权威影响下幼儿缺失自主决定权和选择权。人类社会发展史幼儿一直被置为研究的客体,其真实声音往往被忽视。直到上世纪八十年代,人们才逐渐意识应当尊重与聆听幼儿的观点。近年来,在儿童权利运动、瑞吉欧教育实践等推动下,幼儿作为"弱小的""发展中的""缺乏能力的"被动个体才逐渐成为与成人具有同等地位的积极社会主体,"幼儿视角"开始成为学前教育研究新取向。然而,一些研究者虽从幼儿角度展开论证,但一定程度依然本着多年经验主观判断,其实际仍是成人视角研究讨论。研究层面较多停留于理论审视与思辨论述,关于学前领域的实证探究相对缺乏且浅显,对于幼儿视角下幼儿园体育的路径分析更是屈指可数。研究目的:旨为进一步丰富学前领域实证研究,完善幼儿体育发展路径,推进幼儿园体育科学落实,提供科学保教实效参考,基于幼儿本体视角对吉林省某一示范性幼儿园展开调查,以多路径"聆听"幼儿关于育儿园体育的内心感受与意愿,进而探析当下实然、探索发展应然、探寻未来必然。研究方法:马赛克方法(TheMosaicApproach):又译镶嵌法,是一种倾听幼童的具体框架或综合性研究技术。该方法提出组合使用传统研究方法和以"参与式工具"为特征的新方法。本研究中,实施环节由三部分构成:信息生成与采集、信息整合与处理、结果反思与实践改造;调查方法指标则包含:观察法、绘画法、访谈法、投票法、幼儿会议、自主摄影六种。Nvivo11:是一种计算机辅助质性数据分析软件,依托扎根理论,在导入文字、图片、音频、视频等原始材料下,完成编码与搜寻、规则产生、理论和索引建立、概念网络构建等工作。本研究中,借助Nvivo11软件对收集资料进行对应转化,从而完成联结与构建。研究结果:在为期三个月时间内通过"马赛克方法"对大、中、小班幼儿展开调查,共收集到43份叙事性描述、57份绘画作品、49份访谈资料、3份民主投票图、33份会议记录、275张拍摄相片、以及部分笔记和视频。依据处理结果共提炼出449个代表幼儿观点的意义单元,建立82个自由节点,编码34个树状节点,并归纳概括8个核心类属,其关注程度按降序排列依次为:体育内容、器材设施、体育体验、体育规则/要求、体育环境、体育空间、体育人物、体育收获。且外,前三位核心属类各要素占幼儿观点总数的频次及百分比差距并不明显,但与后五位核心属类之间存在较大差异,说明体育内容、器材设施、体育体验三要素在幼儿对幼儿园体育关注度中占有较高比重,对幼儿园体育影响较大;但体育规则/要求、体育环境、体育空间、体育人物、体育收获所蕴含的重要作用与意义不可忽视。研究结论:(1)探析:幼儿园体育当下实然。"马赛克方法"改变了以往以"俯视"姿态洞悉幼儿的世界,实现了以"聆听"态势求解于幼儿的表达。从幼儿视角出发对幼儿园体育展开审度,能够发现幼儿的关注、喜爱、兴趣与意愿之所在。经过对构建信息与研究结果归纳、概括、提炼及总结,认为:参与性与自主性匮乏、童趣性与新颖性缺失、灵活性与层次性混乱是当前幼儿园体育发展实然。(2)探索:幼儿园体育发展应然。"马赛克方法"不仅是方法,还是看待问题的角度,又似极具前瞻性、科学性的幼儿教育"代言人"。作为"小方法",它在幼儿教育领域或将燃起崭新的幼儿研究星星之火,作为"代言人",它最终掀起的极可能是幼儿教育研究的燎原之力。故此,结合研究结果与实然探析,认为:扩展"宽度"、追求"效度"与达成"适度"的优化路径是今后幼儿园体育发展应然。(3)探寻:幼儿园体育未来必然。在"体育强、中国强"的思想引领下,幼儿园体育作为体育事业的基础性工程,其对幼儿个体成长、社会现代发展、国家战略布局的重要价值已成共识。且幼儿体育相关性研究的重要导向及推动效用也愈加明显。"马赛克方法"使"有"幼儿的研究中幼儿不再是被动的"研究对象",而成为交互主体之一的"参与者",这种转变一方面回应了时代背景下幼儿研究方法改良的要求,另一方面也反思出当下乃至未来幼儿体育发展的必然趋势:高举创新、协调、绿色、共享和开放理念,使之高扬教育本质、彰显健康取向、回归生活理性。