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分析了高职院校计算机网络技术专业人才培养的现状及存在的问题，通过对网络售前工程师、网络售中工程师、网络售后工程师等典型职业岗位划分，研究了人才培养目标的定位。基于此，进行了各岗位的行动领域分析，确定了相应的学习领域，构建了工作过程导向的计算机网络技术专业课程体系。
工作过程导向的计算机网络技术专业课程体系构建
【摘 要】
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分析了高职院校计算机网络技术专业人才培养的现状及存在的问题，通过对网络售前工程师、网络售中工程师、网络售后工程师等典型职业岗位划分，研究了人才培养目标的定位。基
【机 构】
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广西职业技术学院计算机与电子信息工程系，广西，南宁，530226
【出 处】
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2011年全国高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会
【发表日期】
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2011年期
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