【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景美国心理学家、教育家布卢姆在掌握学习的理论中指出:"许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要不是学生智慧能力欠缺,而是由于未能得到适当
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景美国心理学家、教育家布卢姆在掌握学习的理论中指出:"许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要不是学生智慧能力欠缺,而是由于未能得到适当的教学条件的合理帮助造成的。"因材施教就是要最大限度的为不同层次的学生提供这种学习条件和全新的学习机会。实验表明他们的数学学习能力存在差异。所以只要能把成绩和个性指标相近的学生分在一个层内,实施因材施教,把教学目标分层化解于教学内容
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