【摘 要】
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当前，在技术理性起主导作用的学习化社会里，在我国这样一个家庭教育传统文化积淀深厚的国度里，家庭教育日益充满功利色彩，青少年成为学习的奴隶，终日在学习的压抑之中，频见报瑞
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当前，在技术理性起主导作用的学习化社会里，在我国这样一个家庭教育传统文化积淀深厚的国度里，家庭教育日益充满功利色彩，青少年成为学习的奴隶，终日在学习的压抑之中，频见报瑞的青少年厌学、出走、自杀等问题在一定意义上反映了青少年生命意义缺失的现状。本文的宗旨是在学习化社会背景下，深入研究青少年生命意义缺失的家庭教育责任，分析其深层原因，寻求适度超越功利的家庭教育观，探究家庭层面充盈青少年生命意义的出路。
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