研究目的:历经前人的不断提炼总结,20世纪60年代,运动训练学知识以系统形式出现,这种系统形式的结果成为训练学理论不断成熟的标志。根据学科形成原理,学科理论知识是以一种知识谱系的方式不断孕育总结,并最终上升到高度规制化的结果,形成学科理论知识的理智属性。通过梳理运动训练学理论知识的发展历程,借鉴前人经验,为当前我国运动训练学理论的发展提出发展方向建议。先前,我国已有学者已有研究展开了对训练学理论的脉络演进研究工作,通过对这些成果的梳理与总结,研究发现:(1)前人指明了运动训练理论的发展伴随着生物学依据的不断进化;(2)我国规制化的训练学理论研究始于20世纪80年代,发展之初带有一定的"借鉴与吸纳"色彩;(3)训练学理论的研究应当走自主建设的道路。这些研究成果为我国的训练学研究工作奠定了理论基础与开拓方向。然而,在训练学理论不断演进的历史洪流中,我国训练学理论当前的发展态势是否恰当?广大学人应当走向怎样明确样训练学理论建设道路?我国训练学理论发展历程是怎样的?值得我们进行深刻反思。本研究价值取向:(1)在前人研究基础之上,以全面视角考察国际运动训练理论的发展脉络,提供清晰的演进思路;(2)梳理训练理论知识点的发展过程,总结理论知识演进特征,为当前训练理论的自主开拓工作以借鉴和指引;(3)挖掘训练学理论发展的国别特征,并进一步指明推动其发展的母学科共同体。研究方法:正确选择重要文献和期刊是进行理论梳理研究的前提和基础。本研究通过国内文献通过CNKI数据库查阅,主题词为运动训练;训练理论,本研究采用的国外文献来源于美国科学情报研究所(ISI)创建的Web of Science数据库,该数据库为世界上最全面、最具学术权威的文献数据库。在选定数据库之后,围绕本研究的运动训练理论演进的研究为主题,以training theory;sport training;sport science;strength training等为主题词搜索相关文献,时间跨度=所有年份。研究结果:(1)公元前4世纪到17世纪为训练学理论的萌芽中探索期。运动训练运动训练的源点可以追溯到公元前四世纪的古希腊时期,那时的运动训练以"四分体系统"和"四体液学说"为依据,表现出一种"自然物理特征"。随后,随着古希腊灭亡,天主教的出现诋毁了运动训练的持续发展,一直持续到15世纪,整个运动训练的发展处于空白期。16世纪后,随着文艺复兴,启蒙运动,希腊复兴主义的出现再次开启了运动训练的发展历程。并开始出现运动训练学与医学相结合的特征。(2)19世纪初至20世纪初为训练学理论的探索中发展期。该时期的训练学理论开始出现现代化的演变趋势,训练负荷出现增增趋势,并且训练实践在研究者的不断总结前人经验基础下愈加复杂。但还是以混沌的训练理念为显著特征,例如,英国的庸医思想、"运动员心脏"的提出以及抗阻力训练之争。(3)20世纪初至20世纪下半叶的训练学理论不断规制化,并在1957年出现了标志着运动训练学科形成的《训练学》一书。苏联对训练研究活动的大力支持造就了"分期理论"的诞生,至今在训练实践中仍有着举足轻重的地位。(4)20世纪70年代我国开始了训练学理论的研究工作,训练学理论研究之初便带有借鉴与传承色彩,这加快了我国运动训练学科的建立,但却造成了运动训练学学科内容不完成、学科地位低、学人对理论归纳、总结不充分、学人思维定式等消极影响。研究结论:(1)训练学理论知识的不断成熟,并最终发展为一门学科,其经历了由简单到复杂,由单一学科到多学科的通融过程。(2)训练学理论孕育于实践之中,理论的不断升华归功于广大研究者不断对前人训练成果的总结与提炼。(3)立足于国际运动训练学理论的演进脉络分析,审视我国当前运动训练学发展实际,"回归实践"、"多学科交叉融合"是我国训练学理论未来的探索道路,(4)在回归实践与学科交叉基础之上,我国训练学理论还需加强对获得知识的提炼与总结,以及学科融合由"点"到"面"再到"体"这一层次。