【摘 要】
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财经类课程实验教学存在的主要问题是政策制度导向不足,建立一个能够调动师生积极进行财经类课程实验"教"与"学"制度,可有效提高财经类课程实验教学效果.就财经类课程实验"教
【机 构】
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上海对外经贸大学,上海,200335
【出 处】
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中国会计学会会计教育专业委员会2015年年会暨第八届会计学院院长论坛
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财经类课程实验教学存在的主要问题是政策制度导向不足,建立一个能够调动师生积极进行财经类课程实验"教"与"学"制度,可有效提高财经类课程实验教学效果.就财经类课程实验"教"而言,目前应建立实验教学引导和激励机制,以及实验教师在实务单位挂职锻炼制度,加大对实验教学以及实验教学研究的支持和激励力度,调动实验教师的积极性.同时,整合学校实验室资源,开发实验数据平台、实验实训平台、实验辅助平台与实验创新平台的共享机制,借助实验室平台,将分析、判断、创新等元素引入实验课程,开展创新人才培养机制.
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