【摘 要】
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听评课活动是学校常规的一种教研活动形式和教学督导手段。尽管开展普遍,但在理念和设计实施中依然存在认识不到位、评价要素不清、标准不明确、活动流程设计不当等诸多问题
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听评课活动是学校常规的一种教研活动形式和教学督导手段。尽管开展普遍,但在理念和设计实施中依然存在认识不到位、评价要素不清、标准不明确、活动流程设计不当等诸多问题。为了充分发挥听评课活动在帮助教师探讨教育教学规律、发现和诊断存在的问题进而改进教学行为、明确好课评价的关注要素和标准、实现从感性学习到理性学习的提高、激发教师能力提升、促进教育教学改革深入发展等中的作用,笔者结合自身教学管理经验从为什么要进行听评课、听评课要抓住的主要要素、如何开展听评课和听评课要注意的问题等四个方面提出解决目前存在问题的思路和方法。
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