【摘 要】
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目的：探索一种适应糖尿病专科护士个体差异的培训方法，以解决糖尿病教育团队中宣教能力与护士个体差异性之间的矛盾。方法：根据护龄、学历、职称等标准将护士N1-N4四级，针对
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛
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目的：探索一种适应糖尿病专科护士个体差异的培训方法，以解决糖尿病教育团队中宣教能力与护士个体差异性之间的矛盾。方法：根据护龄、学历、职称等标准将护士N1-N4四级，针对各层具体情况实施分层递进培训、分层测试、分层评价的培训模式。结果：分层递进培训针对护士层级实施糖尿病专科护士能力培训，能激发护士学习兴趣，开发其潜能，提高宣教质量和护士综合素质。结论：分层递进培训提升糖尿病专科各层级护士的职业价值与健康宣教水平，利于糖尿病教育团队的建设。
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