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小学科学课堂教学核心特征决定,应培养激发学生创新意识,对课堂进行有效调节管控,进而提升教学水平,达到事半功倍的教学效果。本文基于这一目标对小学科学课堂教学展开研究,制定了科学有效的实践策略。对培养学生科学探究意识,丰富内涵素养,实现全面发展,具有重要的现实意义。
浅论小学科学课堂教学
【摘 要】
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小学科学课堂教学核心特征决定,应培养激发学生创新意识,对课堂进行有效调节管控,进而提升教学水平,达到事半功倍的教学效果。本文基于这一目标对小学科学课堂教学展开研究,
【机 构】
：
乌鲁木齐市第五十六中学;
【发表日期】
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2004年期
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