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<正>多少年来,教育的评价都只停留在学生的一次考试分数上,以学生的一次考试成绩来评价学校、老师和学生的成败,在这种不管起点、过程而只看终点的评价方法下的好学校和好学生越来越遭到人们的质疑,此种评价方法所带来的后果是学校和教师越来越热衷于抢生源,热衷于教育"优等生"
几种教育增值评估模型的比较研究
【摘 要】
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<正>多少年来,教育的评价都只停留在学生的一次考试分数上,以学生的一次考试成绩来评价学校、老师和学生的成败,在这种不管起点、过程而只看终点的评价方法下的好学校和好学
【机 构】
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江西师大教育学院;
【发表日期】
：
2004年期
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