【摘 要】
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随着互联网信息化及多媒体手段的日益发展，视频案例在商学院的实际教学中被广泛运用。改革开放以来中国产生了大量值得借鉴和推广的真实企业案例，针对此主题的体验式视频案例开发较少，而此类视频案例为教师和学生提供了跨越时空的教学实践和学习情境，能够显著提高商学院的教学效果与效率。本文首先提出了体验式视频案例教学的概念，总结了体验式视频案例教学的独特优势，重点结合“中核钛白破产重整”体验式视频案例的课程教学设
【出 处】
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中国管理现代化研究会,中国管理案例共享中心
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随着互联网信息化及多媒体手段的日益发展，视频案例在商学院的实际教学中被广泛运用。改革开放以来中国产生了大量值得借鉴和推广的真实企业案例，针对此主题的体验式视频案例开发较少，而此类视频案例为教师和学生提供了跨越时空的教学实践和学习情境，能够显著提高商学院的教学效果与效率。本文首先提出了体验式视频案例教学的概念，总结了体验式视频案例教学的独特优势，重点结合“中核钛白破产重整”体验式视频案例的课程教学设计思路、设计方案要点、考核方式与教学效果评价等方面，本文认为应大力推动基于我国管理实践的“中国特色的体验式案例”教学模式，并在产学研联合，组建跨学科的案例教学团队进行体验式案例的开发与教学设计、加强教学设计和教学评价效果的研究等方面提出建议。
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