【摘 要】
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互联网深刻地影响我们的文明社会,知识的形态、特点发生了明显的变化,人们学习知识的策略、方式要因此而改变。网络时代催生了新的教育形式和课堂新生态,教师在教育过程中应
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互联网深刻地影响我们的文明社会,知识的形态、特点发生了明显的变化,人们学习知识的策略、方式要因此而改变。网络时代催生了新的教育形式和课堂新生态,教师在教育过程中应转换传统的角色。为适应新时代,本文从多方位提出了教师的新定位:教师是学生的导师,学习的促进者,过程的参与者与合作者,知识的学习者和教学的研究者。人工智能时代,教师更须成为现代课程的设计者、开发者,学生全面发展的引导者,学生情感的支持者。只有及时调整定位,教师才不会在互联网、智能时代下被淘汰。
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