【摘 要】
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顺应突破合格性评估、超越破坏性评估、克服迷思式概念的需要,转化性评估应运而生.转化性评估是一种新型的评估方法论,以融合为促进学习而评估、为提升教学而评估和为达成绩
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院 广州 510631
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会
论文部分内容阅读
顺应突破合格性评估、超越破坏性评估、克服迷思式概念的需要,转化性评估应运而生.转化性评估是一种新型的评估方法论,以融合为促进学习而评估、为提升教学而评估和为达成绩效而评估三大理念为评估目标,多方参与为评估主体,整合为评估方式.通过建立转化环境,遵循五大应用原则,使用部门型和全校型的应用模式,历经管理性、进步性、转化性三个阶段,以实现评估促进学生学习,改进教师教学,提升学校质量的愿景.
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