【摘 要】
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北京理工大学光电创新教育实验基地经过六年多的改革探索,建立了一套连贯完整的工科学生实践创新能力培养的实践教学模式,其教育思想是指导学生在建立最佳知识结构的同时建立
【机 构】
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北京理工大学信息科学技术学院光电工程系北京100081
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北京理工大学光电创新教育实验基地经过六年多的改革探索,建立了一套连贯完整的工科学生实践创新能力培养的实践教学模式,其教育思想是指导学生在建立最佳知识结构的同时建立最佳智能结构,将整个实践教学过程分三个阶段:第一阶段以引导和激励为主要目的,第二阶段以提高和强化研究能力为主要目的,第三阶段以科技创新为主。针对学生和教学计划的特点分别开设适当类型和水平的实践课程,并且在每一项课程的教学内容中都贯穿着科学研究的八个过程,始终强调掌握实验技术和科技写作对人才培养的重要作用。统计数据显示,学生参加本实践教学模式的课程学习后,普遍掌握了科学研究方法和实验技术,具备了令社会用人单位和研究生导师满意的实践创新能力。
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