目的比较教师与狱警在工作压力、自尊、主观幸福感方面的差异,探讨工作压力、自尊及主观幸福感之间的关系。方法使用工作压力量表(JSS)、自尊量表(SES)、情感平衡量表(PANAS)、生活满意度量表(SWLS),随机抽取武汉市铁路职业教育教师78名和汉阳狱警91名,采用问卷法对教师与狱警的工作压力、自尊、主观幸福感状况进行调查。结果教师与狱警在工作压力、自尊、生活满意度、正性情感上均未达到统计上的显著差异(p>0.05);狱警的负性情感平均得分要高于教师的得分,达到了统计上的显著差异(p<0.05)。自尊中介工作压力与正性/负性情感的关系,中介效应显著(Z=-10.76,13.48);自尊中介工作压力与生活满意度的关系,中介效应显著(Z=-3.91)。结论教师与狱警在主观幸福感方面是有差异的,尤其是对负性情感的体验,所以对狱警高负性情感的体验要给予解决。自尊对工作压力与正性/负性情绪、生活满意度的中介效应均显著。