【摘 要】
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<正>教学内容:人教版五年级上册84—85页。设计思想:通过教学将三角形的面积公式展现给学生,通过平行四边形的面积公式来推导三角形的面积公式。本课采用动手操作,验证的方法
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<正>教学内容:人教版五年级上册84—85页。设计思想:通过教学将三角形的面积公式展现给学生,通过平行四边形的面积公式来推导三角形的面积公式。本课采用动手操作,验证的方法来引导学生对知识进行掌握。教材分析:三角形的面积是本单元教学内容的第二课时,是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形面积计算的基础上学习的,是进一步学习梯形面积和组合图形面积的基础,教材首先由怎样计算红领巾的面积这样一个实际问题引入三角形面积计算的问题,接着根据平行四边形面积公式推导的方法提出解决问题的思路,把三角形也转化成学过的图形,通
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