【摘 要】
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[目的]调查南京市主城区3～6岁学龄前儿童母亲的育儿压力,并分析相关的影响因素.[方法]采用简式育儿压力问卷(parenting stress index-short form,PSI-SF)和自编基本情况调查表、育儿环境调查表、母亲工作情况调查表对随机抽取的400名南京市的3～6岁幼儿及其母亲进行调查并比较分析.[结果]在调查的儿童基本情况中儿童的年龄及性别与母亲育儿压力无统计学相关,在调查的母
【机 构】
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南京医科大学附属南京妇幼保健院儿童保健科,南京210004 南京医科大学附属南京妇幼保健院儿童保健
【出 处】
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《中国儿童保健杂志》创刊20周年暨全国儿童保健学术会议
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[目的]调查南京市主城区3～6岁学龄前儿童母亲的育儿压力,并分析相关的影响因素.[方法]采用简式育儿压力问卷(parenting stress index-short form,PSI-SF)和自编基本情况调查表、育儿环境调查表、母亲工作情况调查表对随机抽取的400名南京市的3～6岁幼儿及其母亲进行调查并比较分析.[结果]在调查的儿童基本情况中儿童的年龄及性别与母亲育儿压力无统计学相关,在调查的母儿生理因素、家庭育儿环境、母亲文化程度及母亲工作状况相关因素中,不同胎次(第3胎与第1胎)(P＜0.05)、胎龄(过期产与足月产)(P＜0,05)、母亲健康状况(P=0.01)、母亲流产史(P=0.00)、家庭住房面积(P=0.00)、主要带养人养育方法是否相同(P=0.01)、母亲文化程度(P=0.00),母亲职业(企业单位与事业及机关单位)(P＜0.01,P＜0.05)、母亲工作量增减(P=0,02)及母亲收入增减(P=0.04)与母亲育儿压力有统计学相关.[结论]在学龄前期儿童母亲的育儿压力受多方面因素影响,儿童母亲的身心健康不容忽视.
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[目的]探讨孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)儿童的睡眠质量特点.[方法]采用肢体活动记录仪对19名符合美国《精神障碍诊断和统计手册》第四版(DSM-Ⅳ)标准诊断的ASD儿童[平均年龄(5.95±1.59)岁,男15名,女4名]和17名正常儿童[平均年龄(5.98±1.67)岁,男14名,女3名]进行连续7天的睡眠监测,并同步记录睡眠日记,比较两组儿童平日