【摘 要】
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在积极心理学理论视野下,采用定量与质性相结合、自评与他评相结合的评估方法,对2009年5月到某地方高校大学生心理咨询中心主动接受心理咨询与治疗的来访者个案进行临床
【机 构】
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商洛学院人文社会科学系,陕西商洛726000
【出 处】
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中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会2012年学术年会
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在积极心理学理论视野下,采用定量与质性相结合、自评与他评相结合的评估方法,对2009年5月到某地方高校大学生心理咨询中心主动接受心理咨询与治疗的来访者个案进行临床研究,探讨钟友斌先生创立的认识领悟疗法在治疗大学生强迫症中的应用疗效.定量结果表明,与接受心理咨询与治疗前相比,来访者治疗后的强迫症得分和SCL-90中多个因子分及总分显著降低(P＜0.05),12个月后进行跟踪调查,发现其心理健康水平保持平稳；质性结果表明,来访者治疗后采用的积极言语(如“我是能改变的”等)显著增多,积极情绪体验(如“我感到很愉快”等)显著增强,积极的未来期待显著提升(如“我的生活自此充盈起来”等),面部表情行为也有所改善(咨询师认为其与人沟通时面部表情比较放松).认识领悟疗法在治疗大学生强迫症中的疗效显著.
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