初中历史教学是实施素质教育的主阵地、主渠道之一.它的根本任务是引导学生学习掌握历史基础知识,培养学生运用历史唯物主义的基本观点去观察问题、分析问题和解决问题.而实现这一目标的关键,是培养和激发学生学习历史的兴趣,因为兴趣是学生接受教育的感情基础,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力.因此初中教师要根据教材特点,不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣,把历史课变成学生喜欢的学科.在大力推进素质教育的今天,学生已不再是简单地、被动地知识接受者,历史教学新课程的目标是要“激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间;培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与观察问题,加深对祖国的热爱和世界的了解,从历史中汲取智慧.”历史课程是人文社会科学的一门基础性课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义.历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用.初中历史课程是在唯物史观指导下,以弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统,使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界.使学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展.历史课程是人文社会科学中的一门基础性学科,对学生的全面发展和终身发展都有着重要的意义.但是由于各种原因导致学生对于历史学习的兴趣不浓厚,限制了学生的成长和发展,因此如何激发学生的学习兴趣,显得尤为重要,这其中需要探寻科学的方法来改进教学,来开启学生对历史的兴趣之门.