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<正>目的：编制大学生学习压力感问卷,为大学生提供心理压力感的测评工具。方法：结合开放式问卷所获资料,在文献研究的基础上,构建大学生学习压力感的理论维度,编制了大学生学习压力感自评问卷,并用此问卷施测于369名大学生,使用 SPSS11．0 for windows XP 软件对所得数据进行相关分析、探索性因素分析及信度分析。结果：大学生学习压力感问卷可以提取7个因素,分别命名为学习前景