近年来,由于中职学生自身原因,家庭原因,社会认知,使学生的心理压力剧增,给学生的生活、学习造成了极大的影响,给学校的管理增加了难度。为了有效地解决这一难题,本文从我国中职学校现状分析入手,提出了从思想认识、组织管理到如何建设完善心理咨询室、心理咨询室的具体操作方法以及科学整理运用心理咨询室档案资料的方法,对解决学生心理压力,化解学生心理危机,提高中职学校管理水平具有较好的借鉴作用。目前,我国中职学生来源于初中毕业后没有考上普通高中的学生群体。这部分学生通过中职教育,培养他们学习掌握一定的实用技术,成为国家技术升级的实用人才,但由于中职学生年龄普遍偏小,融入集体生活能力偏弱,不利于中职学生的健康成长。加强中职学校心理咨询室建设,完善功能设置,运用科学方法进行分析与管理,提高实际操作效能尤其显得十分重要。