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本文在"高中生发展性评价体系的探索和实践"课题研究的基础上,在实际运用和操作层面对学生发展评价做了有益的尝试,提出构建德育、学业、成长三位一体的发展性评价体系的新观念,用新课程理念指导学校质量监控,采取德育百分量化考核、学业增值评价和成长档案记录相结合的措施,客观、全面、立体评价学生的成长,使学校教育不断回归育人本质,通过发展性评价促进学生的德智体美劳全面发展。