【摘 要】
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本文介绍了吉林大学物理学院对全校学生,特别是非理工学生开设物理演示实验公选课的教学实践和探索.通过物理演示实习实验，使学生建立正确的物理图像，加深对物理理论的理解和掌
【机 构】
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吉林大学物理学院,吉林长春130012
【出 处】
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全国高等学校第十届物理演示实验教学研讨会
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本文介绍了吉林大学物理学院对全校学生,特别是非理工学生开设物理演示实验公选课的教学实践和探索.通过物理演示实习实验，使学生建立正确的物理图像，加深对物理理论的理解和掌握。扩大知识面，激发学生学习物理的兴趣，提高学生分析问题、解决问题、理论联系实际的能力，培养学生创新思维和创新意识。通过实习实验，使学生及时接触到先进的测试方法和手段，了解前沿课题研究项目，培养学生实验操作能力，独立工作能力以及创新能力。在演示实验教学中，强调学生的参与就是要发挥学生的主体性，使其通过演示实验探究问题的本质，掌握物理知识和技能。通过同学的提问、争辩、即席质问和动手操作等形式使问题深化，启发学生发散思维和创新思维。
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