【摘 要】
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本文从书面语及口语两方面入手讨论“然后”的功能。在书面语中，“然后”多用来表达逻辑语义关系及时间先后关系，但这只反映了“然后”的部分功能；在口语中，“然后”的
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本文从书面语及口语两方面入手讨论“然后”的功能。在书面语中，“然后”多用来表达逻辑语义关系及时间先后关系，但这只反映了“然后”的部分功能；在口语中，“然后”的用法更加灵活，既町以表达逻辑语义关系，也可以不对命题内容增加任何新信息，而只表达说话人的态度或说话步骤。我们着重讨论在口语中“然后”的话语标记功能及其对第二语言汉语口语教学的一些启示。
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