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实施整体优化 强化高炉冶炼
【机 构】
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钢铁公司
【出 处】
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中国金属学会冶金技术经济学会第六届年会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
【摘要】本文从大专五年物理教学为研究对象，深入分析了五年制大专物理教学中物理素质培养的基本思路。文章先介绍了五年制大专在物理课程教学中存在的问题，包括教学模式问题、教学内容问题等，再基于物理素质培养，对如何更好的进行物理教学进行研究，希望能对相关人员工作研究有所帮助。 【关键词】五年制大专；物理教学；物理素质 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（201
【摘要】在新课改不断深入与发展的大环境之下，传统生物教学模式逐渐得到了改善，教育工作者开始不断深入探讨如何将生物教学生活化，以使初中生活教学效率得到提升。本文从初中生物教学的现状出发，对如何开展生活化教学模式提升教学效率进行了探讨，希望为初中生物教学的开展提供一定的参考作用。 【关键词】初中生物；生活化教学；现状；途径 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】B 【文章编号】2095-30
【摘要】如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣，要我学与我要学，效果截然不同。根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。能否激发学生的学习兴趣是一节课成功与否的关键，因此在小学数学教学中教师应在激发学生的学习兴趣这方面多下些功夫。 【关键词】精巧设问；精讲精练；猜谜语；讲故事；重视；直观教学参与动手实践操作；满足好奇心 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B
【摘要】课堂教学的起始环节——导入，是全部教学艺术的一个重要组成部分，它是教学全过程的开端，是课堂教学的启导环节，也是调动学生积极性的关键一步。 【关键词】吸引；清楚；深刻 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0262-02 好的导入犹如乐师弹琴，是一个音符就悦耳动听，能起到“先声夺人”的效果。成功的导入又如同桥梁衔接旧课和新课，如同
【摘要】在采用合作课堂后，课前预习就显得很重要了，老师要在上课前准备好导学案，做好导学案的情境设计，从符合生活的实际问题出发，抽象出数学知识，使学生感受到数学是从实际生活中抽象出来的，给学生在预习中寻找答案，找出疑点，从而把握新课的重点实现高效预习。 【关键词】情境；创设；自主；转变 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0257-01
【摘要】培养学生独立阅读实践能力，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。要达成这一目标，非一蹴而就能实现，必须加强朗读训练，做到坚持不松懈、狠抓不松劲。 【关键词】初中语文；朗读教学；强化 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0259-01 古人云：“读书百遍，其义自见。”可见，读是解开文章语意大门的一把钥匙。很多教师担心学生读不懂书