【摘 要】
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在新一轮教学改革的背景下,信息科技成为了独立的综合实践类活动课程,该课程的教学目标在于引导学生从经验中思考问题、寻求解决问题的方法和途径,促进学生学习能力、实践能力以及创新能力的全面提升。为了提高信息科技课堂教学的有效性,很多教师都对教学方法进行了创新,运用了项目教学法等现代化的教学方法。本文从项目教学法的概述出发,探究了该方法在小学信息科技课堂教学中的应用价值和应用策略,并结合教学实践对这些策略
【机 构】
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2023年第九届中国陶行知研究座谈会论文集
【出 处】
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2023年第九届中国陶行知研究座谈会论文集
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在新一轮教学改革的背景下,信息科技成为了独立的综合实践类活动课程,该课程的教学目标在于引导学生从经验中思考问题、寻求解决问题的方法和途径,促进学生学习能力、实践能力以及创新能力的全面提升。为了提高信息科技课堂教学的有效性,很多教师都对教学方法进行了创新,运用了项目教学法等现代化的教学方法。本文从项目教学法的概述出发,探究了该方法在小学信息科技课堂教学中的应用价值和应用策略,并结合教学实践对这些策略的适用性进行了探究,希望为教育工作者提供参考与借鉴。
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